Catégorie : Formations

Enseigner l’orthographe grâce aux interactions orales en élémentaire

Objectifs : Faire le point sur sa pratique de classe. Définir les différentes situations de communication orales en classe et leurs enjeux dans l’apprentissage de l’orthographe. Analyser des vidéos de pratiques de classe pour : repérer la progression des activités des élèves ; déterminer les compétences construites ou activées grâce aux …

Construire un projet partenarial autour du livre, de la lecture et de l’écriture à l’école

Objectifs : Savoir mesurer l’intérêt de l’intervention d’un partenaire dans la classe. Connaître les partenaires, se faire connaître d’un partenaire. Savoir définir la place des partenaires à l’école. Pouvoir expliciter son projet pédagogique auprès d’un partenaire. Concevoir l’organisation de l’intervention dans la classe. Élaborer son propre projet partenarial autour du livre …

Pour une entrée progressive et cohérente dans l’écrit, de la maternelle au CP

Objectifs : Comprendre les enjeux d’une cohérence et d’une progressivité des enseignements de l’écrit de la maternelle au CP. Connaître et analyser les diverses modalités d’apprentissages « de l’oral à l’écrit ». Identifier les obstacles à l’entrée dans l’écrit dès la maternelle. Réfléchir à des pratiques professionnelles efficaces et porteuses d’apprentissages …

Ecrire pour apprendre : faire écrire tous ses élèves, tous les jours, dans toutes les disciplines

Objectifs : Redonner confiance aux enseignants pour faire écrire les élèves ; Découvrir les écrits intermédiaires. Aider à intégrer les écrits intermédiaires à une pratique quotidienne en tant qu’outil, facilitateur des apprentissages dans tous les domaines. Inciter à faire écrire les élèves les plus éloignés de l’écrit, du CP au CM2. …

Faire écrire les élèves allophones

Objectifs : Identifier les capacités et les besoins des EANA dans le domaine de la production écrite. Mettre en œuvre une démarche-type en suivant des étapes précises et successives de l’oral vers l’écrit. Elaborer des séquences pédagogiques et des activités de production écrite pour les élèves. Evaluer les tâches d’écriture. https://magistere.education.fr/reseau-canope/course/view.php?id=850&section=1